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城大研究港臺兩地大學生職業(yè)展望 創(chuàng)業(yè)意願差異最大

 

城大人文社會科學院發(fā)表「港臺兩地大學生的職業(yè)展望研究」報告。
城大人文社會科學院發(fā)表「港臺兩地大學生的職業(yè)展望研究」報告。

 

香港城市大學(城大)人文社會科學院4月12日發(fā)表「港臺兩地大學生的職業(yè)展望研究」報告,結果發(fā)現(xiàn)兩地大學生在有意投身的行業(yè)、往海外發(fā)展的意願、創(chuàng)業(yè)志向都有顯著差別。

城大人文社會科學院副院長黃成榮教授及其團隊,今年1月在香港及臺灣訪問了來自六所大學共1,159名大學生,了解他們對求職考慮的因素、薪酬期望、往海外發(fā)展的意願、創(chuàng)業(yè)志向,以及對就業(yè)能力優(yōu)次的看法等。

兩地大學生在個人創(chuàng)業(yè)意願的差異較大。臺灣有超過66%的受訪者曾有創(chuàng)業(yè)的想法,香港則只有約42%。黃教授表示,這除了反映兩地經濟和文化的差異,也跟社會為年輕人創(chuàng)業(yè)提供的資源和援助不同有關。

兩地考慮過創(chuàng)業(yè)的受訪者所選擇的行業(yè)也有明顯分別。香港最多大學生選擇藝術及創(chuàng)作業(yè)(19.1%),其次是補習及教育行業(yè)(8.7%)。至於臺灣,最多大學生選擇資訊科技及科網行業(yè)(22.9%),其次是藝術及創(chuàng)作業(yè)(19.6%)。

兩地受訪者對畢業(yè)後投身的行業(yè)期望也有明顯差別。約32%香港大學生表示希望加入公共行政、社會及個人服務業(yè),臺灣則只有8.5%的受訪者表示對這些行業(yè)有興趣。最受臺灣大學生歡迎的是製造及建造業(yè)(約24%)。超過一半(50.2%)香港大學生選擇畢業(yè)後成為公務員,臺灣只有16.1%大學生願意成為公務員,這與兩地公務員的薪酬福利及政治環(huán)境有很大關係。

兩地大學生對薪酬亦有不同期望。香港的大學生中,約61%期望月薪是介乎11,001至17,000港元。此數目跟十年前的香港平均薪酬相近,反映大學生的收入不升反跌。臺灣的大學生中,40%期望月薪達到7,001至9,000港元,相比在香港只有約2%期望此薪酬,這與兩地的入息中位數及生活指數有明顯差別不無關係。

香港受訪者中,62%表示考慮離開香港到別處工作,臺灣大學生中則有約82%考慮往海外發(fā)展,比香港超出20%,這現(xiàn)象可能與經濟有關。香港的薪酬普遍較高,加上低稅率,令較多人願意留港;臺灣雖然稅收和物價低,但月薪也相對較低,故大部分受訪者選擇到海外發(fā)展。在多個海外發(fā)展地點中,最受兩地青少年歡迎的是歐美國家(香港:約36%;臺灣:約55%)。有趣的是,比起近46%臺灣受訪者表示願意到中國內地發(fā)展,香港只有28%有相同意願,對比強烈。

兩地受訪者對求職考慮因素有較相近的看法。兩地大學生皆最重視未來工作是否合乎個人興趣(香港:72.7%;臺灣:74.8%),其次是薪酬(香港:57.3%;臺灣:62.4%),第三是工作前景(香港:56.5%;臺灣:48.8%)。比較次要的求職因素是工作地點(香港:13%;臺灣:20.3%)。值得關注的是,兩地都只有不足兩成受訪者在求職時會考慮工作性質能否回饋社會(香港:16.6%;臺灣:18.8%)。

兩地受訪者對個人就業(yè)能力的看法非常一致,按重要性依次列出如下:溝通技巧、社交技巧、工作經驗、電腦技巧、文書處理能力。現(xiàn)時擁有大學學位者日益增加,然而社會變化日新月異,課堂知識在實際工作中可能作用不大,個人的性格和生活技能包括溝通技巧、社交技巧、實際工作經驗等,往往才是關鍵。

就以上結果,黃教授及研究團隊提出四項建議: 

1. 及早作生涯規(guī)劃
  並非每位青少年都適合創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)者也都不一定成功。及早讓青少年明白何為創(chuàng)業(yè),以及增強其生涯規(guī)劃和職業(yè)輔導至為重要。
2. 發(fā)展更多適合年輕人的行業(yè)
  為了吸引更多本地青少年留港發(fā)展,政府宜建立穩(wěn)定的工作環(huán)境和增加上流機會,並發(fā)展更多適合青少年的行業(yè)包括文化藝術、創(chuàng)意媒體、電競科網等,讓青少年發(fā)揮所長。
3. 增加年輕人創(chuàng)業(yè)的資源和援助
  政府部門、非牟利組織及大學應互相合作,為有志創(chuàng)業(yè)的青少年提供更多資源、培訓和空間,讓他們以較低成本發(fā)展事業(yè)。
4. 向職前大學生提供輔導及支援
  現(xiàn)時的機構大都著重求職者的個人質素與工作經驗。為提高大學生在本地及國際的競爭力,各方可投放資源提供更多實習機會,讓大學生累積經驗。

 

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