香港城市大學（城大）應(yīng)用社會科學系聯(lián)同聖雅各福群會進行的青年生涯規(guī)劃調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生在思考未來發(fā)展時更重視良好關(guān)係、貢獻社會、自我成長等內(nèi)在價值。

 

是次「青年生涯規(guī)劃及個人發(fā)展研究」獲民政事務(wù)局青年生涯規(guī)劃活動資助計劃資助，於2015年12月至2016年3月訪問了2,123名12至20歲的中一至中六學生，了解他們對生涯規(guī)劃的認知與信心，以及他們的抱負。

 

在抱負指數(shù)方面，以10分為滿分，受訪者的內(nèi)在指數(shù)如良好關(guān)係（5.71）、貢獻社會（5.6）及自我成長（4.88）的得分，都較外在價值如金錢（4.78）、形象（4.22）和名氣（3.51）為高。

 

負責是次研究的應(yīng)用社會科學系崔永康教授表示，調(diào)查結(jié)果與社會普遍對青少年重視物質(zhì)的印象有所不同，學生視內(nèi)在價值為尋找人生方向及作出生涯規(guī)劃抉擇時的重要因素。

 

他續(xù)稱，學生的職業(yè)身分認同（即有明確的擇業(yè)取向）與他們的內(nèi)在價值、生活目的及自信心有明顯關(guān)係，即職業(yè)身分認同愈確定，他們的內(nèi)在價值、生活目的及自信心得分愈高。

 

此外，受訪學生大多表示參加過生涯規(guī)劃活動，其中72.6%曾參加升學及就業(yè)講座，40.3%曾參加相關(guān)工作坊，25.2%曾參觀相關(guān)展覽。逾四成受訪者認為這些活動能提升他們的生涯規(guī)劃動機。

 

應(yīng)用社會科學系助理教授張偉良博士分析，職涯探索和職涯承諾中得分較低者，對職業(yè)身分認同傾向散亂，探索動機較低，亦未有確定的職涯方向。他建議從根本出發(fā)，提升青年自我認識和思考未來的動機，從而協(xié)助他們尋找自己的發(fā)展方向。