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郭位教授倡放手讓青年人自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造力

陳龍根

 



香港城市大學(xué)(城大)校長3月22日在「2014年教師專業(yè)交流月──論壇」上演講,強(qiáng)調(diào)教師與家長應(yīng)放手讓青年人自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的分析能力與創(chuàng)造力。

 

郭位教授指出,根據(jù)歐洲一項(xiàng)全球智商研究報告,香港人平均智商是世界上最高的,可是未必有好好利用。他說:「許多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上,為孩子安排許多文化補(bǔ)習(xí)課、興趣班、文藝班、體育班,把日程安排得滿滿的;忘了人生是一場馬拉松,在起跑線上超前,不代表就能取勝,關(guān)鍵在於持續(xù)力、跑完全程?!?/p>

 

他表示,與其用課程催逼、驅(qū)使孩子學(xué)習(xí),剝奪了他們的玩樂時間、自我思考的時間,不如給他們適當(dāng)?shù)目臻g,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)掘個人興趣,提升自己。

 

他以大學(xué)的學(xué)期為例,中國大陸每學(xué)期上課時間21周,香港15周,而美國僅12、13周。「雖然美國人工作與學(xué)習(xí)時間較短,卻有很多科技發(fā)明,」郭教授說。「香港人智商高、工作時間長,卻少有發(fā)明創(chuàng)新的突破,關(guān)鍵在於我們的教育更多注重傳授知識,有時甚至是過時的知識,忽視了分析能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生很少參加課外學(xué)術(shù)探討性質(zhì)的講座。」

 

他又指出,創(chuàng)新研究不只限於科技,而且包括人文、社會科學(xué)。「研究與寫論文不是同一回事,研究在於保持好奇心,目的在於解決問題,促進(jìn)社會進(jìn)步,」他說。

 

著,他以芬蘭人吃魚罐頭的方式舉例說,創(chuàng)新可以改善生活。芬蘭是個重視環(huán)保的國家,魚罐頭用樺樹皮做成,食用時放在地上點(diǎn)燃罐頭,待罐頭外殼燒完後,就會露出熱乎乎、香噴噴的沙丁魚了。

 

論壇由香港優(yōu)質(zhì)教育基金舉辦,全港500多所中小學(xué)、幼稚園的老師及家長共600多人報名參加了論壇。

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